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Por qué es importante que la Administración utilice software libre
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El sector público usa cada vez más este sistema de programación. Sus ventajas: permite editar y mejorar las aplicaciones y programas y es más barato

Aunque a muchos les suene a klingon, el software libre es la base de un montón de aplicaciones y programas informáticos —como WordPress, Open Office y Mozilla Firefox— sin los que nos resultaría complicado vivir. Cada vez cobra más importancia también en la Administración que, con su uso, ahorra dinero y aumenta la seguridad de los sistemas. Esta idea se va extendiendo poco a poco y por eso, cuando el Ayuntamiento de Madrid preguntó a los ciudadanos en qué gastar sus presupuestos, uno de los proyectos participativos más votados fue que se decidiese a trabajar con código abierto, otra forma de referirse al software libre. Pero, ¿por qué es tan importante que las entidades públicas funcionen con este sistema de programación?

Las administraciones que utilizan este código abierto se benefician de algunas ventajas: es una alternativa más barata —no se paga una licencia por el producto, aunque sí el soporte— y supone menos dependencia respecto al proveedor. La calidad final del programa aumenta porque es verificado por multitud de desarrolladores que se dedican a aportar su “granito de arena”. Así lo explica Pedro Martínez-Juliá, que trabaja en el Instituto Nacional de Información y Comunicaciones de Tecnología de Japón.

Según Martínez-Juliá, “este modelo encaja perfectamente en lo que debe favorecer una administración pública: enriquecer, en la medida de lo posible, a la sociedad que está administrando”. Y añade: “Cualquier cosa financiada con fondos públicos debe estar a disposición del público que aporta dichos fondos, lo cual no se consigue con software privativo y su licencia restrictiva, y sí con software libre y su licencia permisiva”.

También es un método más transparente porque los usuarios externos pueden detectar errores y sugerir cambios. Según la Secretaría General de Administración Digital, “al estar disponible el código que hay detrás de las aplicaciones, éstas pueden ser auditadas por terceros en busca de problemas de seguridad o errores en su desarrollo, lo que redunda en una mayor seguridad”.

¿De qué hablamos exactamente?

Para aclararnos: un programa es software libre cuando cualquier persona puede acceder, modificar y distribuir su código fuente, es decir, las instrucciones que debe seguir el ordenador para ejecutar un programa o cargar una página web. Podríamos decir que con el software libre puedes editar un programa creado por otra persona para adaptarlo a tus necesidades. “Aunque hay ciertas diferencias, a grandes rasgos la filosofía es la misma que cuando se usa una licencia creative commons para textos, música o imágenes”, explica David Cabo, director de la fundación Civio. “Cualquier persona puede descargarse una foto creative commons de Flickr y usarla en un libro sin pedir permiso, siempre que respete ciertas reglas, como reconocer al autor”.

Crear aplicaciones con código abierto permite que cualquier usuario con conocimientos de programación pueda participar en el desarrollo de ese programa. “Todos se benefician porque se evita duplicar esfuerzos”, explica Cabo. El código abierto ha tenido un enorme impacto en la industria del desarrollo de software desde los años 80. “Al principio se despreciaba la idea como algo que no era sostenible, pero hoy en día está muy presente. En los últimos años estamos viendo cómo las administraciones públicas también comienzan a adoptar esta filosofía, no solo como usuarios, sino también como generadores de software libre”.

El modelo está triunfando

Todo esto está muy bien, pero ¿cuántas administraciones lo usan? Según datos de la Secretaría General de Administración Digital, el 45% de las aplicaciones de los ordenadores en las corporaciones locales es de software libre, así como el 8% de los sistemas operativos. En Extremadura, Andalucía, la Comunidad Valenciana, Castilla-La Mancha, la Comunidad de Madrid, Cataluña, Galicia, Cantabria, el País Vasco, Canarias y Melilla ya tienen sus propios sistemas de código abierto. Esta andadura comenzó en 2009, cuando el gobierno creó el Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (CENATIC) para promocionar los sistemas de fuentes abiertas. Según el estudio más reciente de este organismo, las administraciones públicas apuestan por un modelo mucho más abierto y colaborativo, aunque es necesario “capacitar a los profesionales para que sean los verdaderos artífices de este cambio de modelo”.

Los expertos están de acuerdo en que la transformación digital ha propulsado el desarrollo de esta forma de programar y creen que ha llegado para quedarse. “Para mí el futuro del software libre no es discutible”, afirma, tajante, Martínez-Juliá. “Es algo que existe al margen de la moda, la economía y la propia administración pública. Nadie va a impedir a ningún desarrollador aportar su código, por lo que siempre existirá software libre”.

Fuente: https://retina.elpais.com

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Seguidores NO DESEADOS…

Hola a todos:

Este post va a ser muy “cortito” (luego tal vez introduzca imágenes) porque va dirigido a “los menos” (entre los que me incluyo).

Es más que probable, que en alguna ocasión, por muy distintas razones, os encontréis con un follower (seguidor de los de toda la vida) que si bien lleva tiempo siguiéndoos, un día resulta que le hacéis una pregunta, le escribis un mensaje, le solicitais cierta información…. y no os hace ni caso (tal vez motivado porque sigue a tantísima gente que tu pregunta ha caido en los brazos de LA MAAAASAAAAA!).

Puede que os encontréis con un seguidor, al que tú no sigues porque no te interesa, porque no te parece bien, porque es una página de esas porno, porque es…. y no te interesa que este en tú lista de seguidores (porque la afea bastante)

Puede que…. MILES DE COSAS, que te llevan a no querer a una persona entre tus seguidores (muchos van detrás de tí para que les cortes el viento, y luego cerca de la meta, salen y te pegan “la gran pasada”)…

 

PUES SI NO QUIERES BLOQUEARLOS (que es lo más sencillo de hacer y se reduce a un par de clicks) porque es darles una importancia que no se merecen (siempre van a estar en tu lista de blocked, y además es algo que no me va mucho) tienes un método muy sencillo de olvidarte de ellos.

  • Vas a tu lista de seguidores
  • Buscas al invividuo en cuestión
  • Lo bloqueas
  • Acto seguido, vas a tu lista de bloqueados y lo desbloqueas

 

Y ya tienes al chaval lejos de tí sin bloquearlo (se supone que a la segunda vez que lo has hecho ya no vuelve, eso si hay segunda vez ya que suelen ser personas que siguen a todo lo que se menea, pero si vuelve repites y creo que lo entenderá.

 

UN SALUDO, PP4MNK

 

 

N.B.- normalmente no suelen volver, porque como decía son ‘ciclistas’ que siguen a todo el ‘pelotón’, esperando que los demás les corten el viento.  Si quieren hacerlo, tienen cientos de formas, pero al menos vamos a darles un poco de ‘faena’ y que hagan algo (si saben) alguna vez.

 

Abre tu mente…..

Hola a todos:

Ayer por la tarde, después de que este fin de semana nos tocara hacer los deberes con la luz del techo (que iluminar… lo que se dice iluminar…. poco, poco) decidí que tendría que comprar un flexo para que pudiéramos trabajar con mejores condiciones, así que dicho y hecho, me fui a buscar una tienda donde comprarlo.

1.-  Mientras iba por la calle, me encontré con un compañero que cuando le dije que iba a comprar un flexo, con toda su buena fé (amistad une) me demostró lo puesto que estaba en “iluminación”, preguntándome un montón de datos, para hacerme una propuesta de compra que se adecuara lo más posible a mis necesidades (tamaño de la habitación, disposición de la mesa, si lo prefería de abrazadera o con base en la mesa, distancia del lugar de sujección del mismo a la zona a iluminar, necesidad de Watios de  bombilla, si la prefería halógena, tradicional o de bajo consumo, distancia del enchufe al lugar donde pensaba agarrar el flexo caso de elegirlo de agarradera, superficie de la mesa, edad del destinatario…..) así que cuando le dí todos los datos que me pedía (tuve que hacerle incluso un dibujo porque lo de las explicaciones espaciales no es lo mio) me dió dos opciones (una de ellas por su nivel de especificidad, muy difícil de encontrar, pero siempre nos quedará ebay o amazon y la otra “cara de narices” para un mísero flexo para hacer los deberes, que tampoco soy ingeniero ), así que con ellas en la cabeza me dispuse a pegarme “toda la tarde” intentando encontrar lo que me había recomendado.

 

2.- En esas estaba andando por la calle cuando me encuentro con el padre de un alumno (que siendo sinceros, no me cae demasiado bien por lo “cuñao” que es, pero bueno, me gusta ser cordial, y un saludo tampoco me iba a producir una “erupción cutánea” así que me paré a saludarlo) y cuando me preguntó que donde iba, vuelta a decir que a comprar un flexo (no sin antes asegurarme que mi memoria no se me fuera “de fiesta” y me olvidara de las recomendaciones que me había hecho mi amigo, no vaya a ser que después de estar casi una hora dando datos y tomando “apuntes” se me fuera todo al garete por un “bienquedar”). Cuando se lo digo, fiel a su “cuñao position”, me suelta que no me complique la vida, que vaya “al chino de la calle patatín” y que compre un flexo con bateria recargable que hay allí por unos €7 , que duran suficiente para lo que puedo trabajar “sin que me entren agujetas”, e ilumina lo necesario (y cuando ya no ilumina se entiende que toca parar, jajajja), que son recargables, que son de luz fria, su consumo es infinitamente menor, luz blanca incandescente…..

 

Vosotros que haríais……  1 – 2 ¿?¿?

 

 

 

(Como podéis ver … YO LO HE TENIDO CLARO)photo_2017-05-23_10-52-45

 

 

Por si queréis ver mas datos… os incluyo especificaciones 

 

 

 

 

Recordaros que …..

 

 

 

 

El presidente de la Xunta, Alberto Núñez Feijóo, ha ratificado la apuesta por extender la educación “cien por cien digital” a 10.000 alumnos el próximo curso, lo que supone sumar a la enseñanza plenamente digital 2.800 estudiantes más que los 7.200 que reciben, a día de hoy, este tipo de educación en los 107 centros que emplean libro digital.

Para alcanzar este objetivo, Feijóo ha explicado que la Xunta adquirirá hasta 22.000 ordenadores portátiles durante los dos próximos años, para los alumnos y profesores de los centros que se integren en esta iniciativa.

ESTO SE PUEDE “EXTRAPOLAR” QUE ES LO QUE ME GUSTA……..    y sabéis !!

EXPLOTA, EXPLOTA, ME EXPLOOOOOO?

http://www.xarxatic.com/el-boom-de-las-academias-de-idiomas/

(Incluyo el link al video de utube de la canción que da título al post, por si alguno quiere prácticar español.- https://www.youtube.com/watch?v=TiFggv2gHj8 )

Hola a todos:

Voy a comenzar diciendo que me parece perfecto, y que todo el mundo está en su perfecto derecho de “ganarse la vida como mejor pueda o sepa”, pero lo que ya no me parece tan bien, es el hecho de que para conseguir ese objetivo jueguen con la EDUCACIÓN de los niños (y no tan niños).

Sobre este tema, podríamos tratar tantas situaciones distintas como academias hay, y tantas situaciones distintas como alumnos y familias nos vamos a encontrar.

No voy a decir yo aquí, que no haya academias con un nivel muy alto (nivel que permite trabajar tanto los niveles más elevados, como los menos) pero nadie podrá negarme  lo contrario.

  • Hay academias de Inglés, que son “academias de juego” y no siempre en Inglés, porque lo que quieren es alumnado y, seamos sinceros, si al niño que viene de pegarse todo el día en el colegio estudiando, cuando lo meten 1 hora o 2 en la Academia para “mejorar su nivel de Inglés” pues  va a ser que no está por la labor, y ese niño a su padre le suelta la película de que en la academia no aprende, pues “lo borran” y a funcionar. Entonces, la academia repasa Inglés media hora, y la otra media ha hacer juegos dependiendo del nivel de alumnado.
  • Hay academias de Inglés, que en su publicidad subrayan que tienen profesores nativos, sobradamente preparados y si bien en ocasiones es cierto, en muchas otras son estudiantes de ERASMUS ingleses (que tal vez están más por la labor de estar de “fiesta torera- vermú torero” que de enseñar inglés y ese trabajo mal pagado lo ven como un mecanismo para obtener ingresos para disfrutar del viernes noche.
  • Hay academias de Inglés, que fueron fundadas por un señor que se fué a Inglaterra buscando trabajo, lo encontró en un McDonnalds y cuando a los 8 meses se volvió para su pueblo, montó el invento. Como sus convecinos sabían que se había ido a trabajar a Inglaterra (England que dicen los más puestos), pues matricularon de cabeza a sus hijos, y bueno, tal vez para niveles iniciales, sin demasiada gramática, y para “hacer oido” vayan genial (salvo que estuvieran en un MacDonnalds en “La parte India de Camden”).
  • Hay academias de Inglés, que lo único que hacen es repasar lo que han hecho en clase y hacer los deberes con los niños. Así cuando el niño llega a clase va con los deberes hechos correctamente, sus padres están supercontentos porque está aprendiendo muchísimo inglés (y asi se lo cuentan a sus amigos) pero lo que está haciendo es “aprender a aprobar inglés”, así que si van a viajar durante el verano a Dublín, que no confíen demasiado en su hijo como intérprete.
  • HAY ACADEMIAS DE INGLÉS MARAVILLOSAS, que ofrecen unas “prestaciones” alucinantes, que te hacen sentirte casi como en Gran Bretaña, pero … son caras de narices (la calidad se paga) y para la economía familiar puede suponer una BRECHA que no hay forma de tapar.

 

  • HAY, HAY, AHÍ, AHÍ,  AY AY !!!!   …

De todas formas, si los alumnos trabajaran en clase, la enseñanza que se les ofrece bastaría sobradamente para superar el examen (que no para aprender Inglés en plan “bilingüe” que es lo que parece que lo peta, porque hasta que el Inglés no sea un idioma necesario en la vida diaria NO VA A HABER MANERA ) y si lo que quieres es mejorar tu competencia lingüistica en Lengua Inglesa, elige muy bien a que academia vas y empieza a poner a punto tu “PODER DE INMERSIÓN”  porque sino va a ser bastante difícil y el “repaso” no creo que sea la mejor solución.

 

UN SALUDO .- pp4mnk

 

n.b.- Por si alguno quiere repasar por su cuenta y mejorar su dominio de los Phrasal Verbs que tanto nos cuestan a los españoles, os incluyo un link a un pdf con 200 con sus pronunciaciones, phonética, significados, ejemplo…… que vais a ver que guay y chupi piruli que está.- http://aprendeinglessila.com/2015/03/phrasal-verbs-ingles-espanol/#